作文评分标准及评分细则小学(小学生作文评分标准表格)
导语：学生作文总减分？对照“小学作文评分标准”找问题！
小学作文评分标准
三年级作文评分标准
四年级作文评分标准
五六年级作文评分标准
小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例：
1、作文题目恰当（5% 1.5分）
2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）
4、条理清楚，段落分明（10% 3分）
5、语句通顺（20% 6分）
6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
二、评分参考：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：
1、字迹工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
6、正确使用标点符号；
二类文（24—26）：
1、字迹相对工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；
4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；
5、能合理地分段写作；
6、能正确使用常用的标点符号；
7、达到规定字数。
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚；
6、标点使用大体正确，错别字多；
7、达到规定字数。
四类文（12—17）：
1、书写不够认真；
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；
3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4、层次不够清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数略少。
五类文（0—11）：
1、字迹潦草辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。
3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4．字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。
5．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。
6．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
7、达到规定字数。
参考小升初作文评分标准依据“内容”，“语言”，“条理”和“文字表述”四大得分项划分了五个得分等级，具体内容如下：
一类（40-35分）：
内容要求：切题，中心突出，有真情实感，内容具体真实。
语言要求：语言生动，语句连贯。
条理要求：条理清楚，结构紧凑。
文字表述：字迹工整，卷面整洁；标点使用比较正确，错别字少。
评分细则：以36分为基准分，适当浮动；1）、具备内容和另一条件的，可获基准分；2）具备另外两项条件的和只具备内容一项条件的酌情加分或减分。
二类卷（34-29分）：
内容要求：比较切题，中心明确，内容较具体。
语言要求：语言基本准确，语句通顺。
条理要求：条理较清楚，结构完整。
文字表述：字迹工整，卷面整洁；标点使用比较正确，错别字少。
评分细则：以32分为基准分，适当浮动：1）、具备内容和另一项条件的，可获基准分；2）、具备另两项条件或只具备内容一项条件的酌情加分或减分。
三类卷（28-22分）：
内容要求：基本切题，中心较明确，内容权具体。
语言要求：语句基本通顺，少有语病。
条理要求：条理欠清楚，结构完整。
文字表述：字迹工整，卷面整洁；标点使用大体正确，粗别字较少。
评分细则：以26分为基准分，适当浮动：1）、具备内容和另一项条件的，可获基准分；2）、具备另两项条件或只具备内容一项条件的酌情加分或减分。
四类卷（21-16分）：
内容要求：不甚切题，中心不明确，内容不具体。
语言要求：语句欠通顺，语病较多。
条理要求：条理欠清楚，结构不完整。
文字表述：字迹欠工整；标错误和错别字较多。
评分细则：以18分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分。
五类卷（15分以下）：
内容要求：不切题，五中心，内容很不具体。
语言要求：表达很差，语句不通顺
条理要求：条理不清楚，结构不完整。
文字表述：字迹欠工整；标点错误和错别字较多。
评分细则：以12分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分。
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