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三年级上册语文第二单元的测试卷以及答案(三年级上册第二单元阅读题)

导语:三年级上册语文第二单元课文阅读理解专项练习,附答案

4、古诗三首

山行

1、解释下列词语

(1)石径:石头小路。

(2)白云生处:指飘浮着白云的地方。

(3)霜叶:指被秋霜打过的枫叶。

2、《山行》描写的是深秋季节的景色。从“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”这句诗句看出,诗人写的是枫叶红的季节,枫叶红的季节是秋季。

3、 诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

1、写出下面词语的意思。

①擎雨盖:喻指荷叶。擎:举,向上托。

②傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。

③君:,指刘景文。

2、诗的前两句写景,抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初(季节)的萧瑟景象,已无与犹有形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。

3、诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景?这首诗告诉我们一个什么人生哲理?

即使青春流逝,人生将晚,但还是要珍惜这大好时光,乐观向上,努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。或:只有严酷的环境才能锻炼人,才能检验、识别一个人的风骨。

4、诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 。

5、这是一首 赞咏秋令的诗,诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美 ,实际上是用傲霜枝,来比喻刘景文,颂扬他孤高傲世的品格。

夜书所见

1、解释下列词语。

(1)萧萧:风声。

(2)挑:用细长的东西拨动。

(3)篱落:篱笆。

2、本诗抒发了作者思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境,三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景,自然容易引发诗人的联想。

5、铺满金色巴掌的水泥道

1、略

2、“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。”我用联系上下文方法理解了句中加点词,它的意思是杂乱而无条理;我还会用它造句:

屋子很久没有整理了,显得凌乱不堪。

3、从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中用“——”画出相关的句子。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。 

6、秋天的雨

1、结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思:( 形容色彩艳丽繁多)。与它相近的词语是(五颜六色)。

2、“邮来了秋天的凉爽”的“爽”,用音序查字法应查音序(S ),用部首查字法应先查(大)部,再查(8)画。

它在字典里有4种意思:①明朗;②率直;③舒服、畅快;④违背。

在这里应取(③ )种解释。

3、读句子,回答问题。

把(叶子)比作(小扇子)

把(枫叶)比作( 邮票 )

仿写句子:弯弯的月亮像小小的船。

4、请把你对“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话的理解写出来。

这句话运用了拟人的修辞手法。写小朋友被果香吸引,舍不得离开,突出了水果的香甜。

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