练琴重要性(练琴要点)

导语：练琴，复习的三种层次

之前我在《练琴，要经常复习》一文中谈到了复习的两种好处，今天宛与洛就要为大家补充分享一下，在复习过程中，将会达到的三种层次。

层次的划分，是我通过阅读书籍《好好学习》做获得，以下午我将结合着练琴这件事，为大家详细解读。

一、以“周或月”为周期的复习

这是复习的第一个层次，也是最容易达到的层次。

你可能会有疑惑：以“周”或者“月”为一个周期进行复习，这样看来练习的内容变多了，练习强度也增加了，为什么会说是最容易达到的层次呢？

虽然复习的频率较高，练习的内容看起来也比较多，但这些都是我们已经掌握的内容，而且刚学完没过多久，仍保留了良好的肌肉记忆与头脑记忆。

所以再次练习时，不会消耗我们太多的精力，完成得也较为轻松。

而且以“周”或是“月”的复习，可以较好地把当时学习过程中的细节，“再现”出来。

比如，《北京的金山上》这首作品，对于藏族舞蹈特征的体现，便是使用了大量的“倚音”。

学琴者在当时学完了这首作品，一定会对“倚音”这个技巧有深刻的记忆。当我们在短期内进行复习时，对于“倚音”的特点、演奏方式等知识，依然会有较清晰的印象。

用书籍《好好学习》中的一句话来概括，就是运用了“微观层面审视解决问题的假设和效果”。

二、年度复习

这是以“年”为周期的复习，需要我们把去年甚至是是前几年学习过的作品，拿出来再次演奏与练习。

这是复习的第二个层次。因相隔时间较为久远，我们无法记得当时在学习这首作品时，所强调的各种细节。

因此再次练习时，需要做到从“全局”把握，通过演奏整首作品的方式，来判断作品所涵盖的知识点与技能，以及风格等特点。

这种复习层次，更多地培养了学琴者对于作品的分析与理解能力。在书籍《好好学习》中称为“检验基本思维方式和灵感激发”。

三、以“五年以上”为周期的复习

这是复习的第三个层次。对于五年前学习过的作品，学琴者无法做到较清晰地回忆，无法记得当时学习过程中的各种细节性问题。

同时，由于时间线较长，学琴者的演奏技术，以及对作品的理解能力、审美能力，包括生活阅历，都在发生着变化。

所以这个层次的复习，对于作品的“把控”与理解，与年度复习又有所不同。

年度复习重在“分析”与“回顾”知识、技能，而以“五年以上”为周期的复习，则侧重于发现作品之间的“共性”与“差异”。

因为能做到以“五年以上”为周期复习的学琴者，本身就学习与积累了大量作品。

当积累到足够多的程度时，这些作品之间存在的“相通之处”与“差异之处”，也会逐渐清晰起来。

就像《好好学习》中所说的那样，第三层次的复习，其实是在“探寻基本规律”。

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