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幼儿园中大班幼小衔接数学做好几点孩子怎么做(大班关于幼小衔接数学活动)

导语:幼儿园中大班、幼小衔接数学做好几点,孩子上小学后成绩拔尖

从幼儿园升入小学是孩子人生的第一个转折点,如何迈好这一步尤为重要!从幼儿园中班开始,父母就要有意识地对孩子进行识字、拼音、数学等知识方面的启蒙。

本篇是从数学方面来说的,想要孩子上小学后学习轻松,拔尖,幼儿园中大班、幼小衔接数学做好几点。

女儿上了一年级后,回头看看在学前做的幼小衔接对孩子帮助很大,我把数学方面的知识点做了总结,分为基础部分和思维部分(拔高),希望对幼儿园中大班的孩子有所帮助。

一、基础部分

1.数字的有关知识

数感的培养,要从小开始,数数从一岁多就可以开始了。平时吃吃玩玩,随时随地都可以植入教学,不放过任何一个数数的机会。

但是数数最重要的是认识数字,一一对应点数,而不是单纯的背数。

比如坐电梯、车牌号上的数字,都可以让孩子读出来。

先是1~100熟练数数

①按1~100的顺序数数:1、2、3、4、5、6、7……

②5的倍数间隔数:5、10、15、20...…

③10的倍数间隔数:10、20、30、40……

10以内单双数

单数: 1、3、5、7、9

双数:2、4、6、8、10

相邻数

比如,6的相邻数5和7, 7的相邻数是6和8.

让孩子容易理解的方法是画图。

2.顺序、大小、比较

认识基数和序数

让孩子知道几个和第几个的含义,感知序数的方向性。

比如,把左边的4只小鸟圈出来

从左边数,给第4只小鸟涂上颜色

认识符号

大于号>、小于号<、等于号=

口诀:大于号,小于号,两个兄弟一起到;尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁笑哈哈。

分类比较

比大小、比高矮、比长短 、比轻重、比多少

比较问题家长要联系生活实际,比如,两个小朋友比高矮,两个物体比轻重,两个苹果比大小等。

3.计算

①背熟10以内的分解与合成

背熟10以内数的分与合,为口算、速算、凑十法、破十法打基础。

比如,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1,看到2+3孩子立刻就想到了5,就知道等于5.

②计算方法,经常用的重要的两种方法凑十法和破十法。

加法用凑十法:看小数,分大数,凑成10,加剩数。

减法用破十法:拆大数,分出10,先减后加算得数。

4. 认识钟表

口诀:

小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈

分针长,时针短,分针快时针慢

长针指向12,短针指几就几时

长针指向6,短针刚几就是几时半。

比如,长针指向12,短针指向9,表示是9点整

长针指向6,短针指向1和2的中间,表示是1点半

以上是幼小衔接基础知识点,主要通过两种方式让孩子理解和掌握,一是通过生活中的实物,二是通过专项练习,在练习中培养孩子对数字的敏感度。

二、思维部分(拔高)

学前基础知识掌握好的孩子,可以适当进行思维训练。

因为数学最终能不能学好,拼的是底层概念理解得透不透,逻辑推理能力强不强。

数学成绩要持续好,离不开逻辑思维能力。小学三年级后很多孩子成绩下滑,往往就是思维能力不足。

1.分类

我们平时可以让孩子用物品分类,比如积木按颜色、大小、形状来分类;按用途分类,哪些是餐具哪些是文具等。

2.找规律

比如,红积木蓝积木红积木,下面是什么?

拍两下手,拍一下手,拍两下手,下面拍几下呢?

苹果橘子梨苹果()梨,括号里是什么?

我们可以通过实物或者练习来有意识地引导孩子发现规律。

3.空间几何能力

小学里面涉及的空间几何比较简单,所以学龄前我们只要让孩子理解方位,上下左右,前后,里外等这些基本的。

认识基本的平面图形和立体图形,三角线、正方形、四边形,正方体、长方体、圆柱体等即可。

可以问孩子桌面是什么形状、冰箱、空调是什么形状的等等。

写在最后

幼小衔接数学基础知识和思维训练,是孩子必备的知识技能。

为了让孩子更好地学习数学,对数学有兴趣,一定要联系生活。

因为数学的核心素养是用数学的眼光去观察现实世界,用数学的思维去思考现实世界,用数学的语言去表达现实世界。

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