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语文咋学好初中(怎样才能学好初中语文有什么方法吗)

导语:想学好初中语文,从小学四年级开始就要这样做

有些学生到了初中,发现语文学科是自己的薄弱学科,觉得初中的语文很难学,学起来也困难、费劲,就放弃了语文的学习。

其实,初中语文学起来难,可能是在小学阶段就没有打好基础。

从小学一年级到六年级有各种考试,大家回想一下,学生在小学四年级的时候,可能会有全市的统一监测。我们这个地区就有,在四年级的时候会有一次全市统考。

为什么选择四年级这个节点呢?小学一二三年级,注重字词的学习,以及初步学习分析课文等简单的方法,到了四年级,课文的题目,课文内容也变得复杂起来。

也就是说从小学四年级开始,学生就要向初中语文做一个衔接的良好开端了。

一、注重课文的分析

学生上了四年级,课文内容分析起来略显复杂,我们就要从课文分析开始了。

注重课文分析,明确自己学的课文是记叙文,还是说明文?如果是记叙文,是写人的,还是记事的?这些都要心中有数。

除此之外,要明确记叙文的6个要素,随手拿了一篇课文,能够相对应地找出这6个要素。还要明确作者描写人物的手法,哪些是神态描写、语言描写、动作描写等等。

二、复述课文篇篇不落

复述课文内容,篇篇不落。就是每一篇课文之后,都要复述课文内容,除了内容的复述,还要讲出来这篇文章的中心思想是什么?作者想表达的是什么意思,想告诉我们怎样的道理?

每篇课文的学习之后,学生都能用自己的语言把课文的内容、中心思想、道理等输出出来。

三、学会对照学习目标

学生能够自己对照课文的学习目标,看自己这篇课文学完之后是否能达到目标,关注课后题,因为课后题都是围绕目标去设计的,目的就是考察孩子们对本课的掌握情况。

明白了这些,我们就知道了每课的学习,同学们先看看目标是什么,有针对性地学习这篇课文,会更加高效。

学习目标和课后题紧紧对应在一起,语文书上哪些内容(课后题)重要?大家也有了一定的了解吧。

四、阅读理解

课文学了后就真的理解了吗?

当然不是,有的学生只记住了课文的内容;而有的学生不仅记住课文内容,还学到了作者的写作方法等。

阅读就要有所针对了,针对我们平时阅读可能考的内容,比如比喻、拟人等修辞手法,哪些描写是人物的外貌描写?动作描写?动作描写的好处是什么?

也就是从小学四年级开始,孩子们所回答的问题,不是直接就能找得到,而是需要一点时间和技巧。

五、写作

阅读与写作,它们是相反的,阅读是让你读明白人家的文章,说出优点,好处,懂得其中的道理;而写作,是你自己构建好的,想好要表达的中心内容,然后加上丰满的修辞、细致的描写等,让读者感觉你的文章有看头。

全文围绕中心去写,运用一定的修辞手法,以及人物的描写方式。

学会列写作提纲,在平时就练好那几大素材的作文,以便于在考场上能得心应手。

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