二十年后的家乡思维导图简单(二十年后回故乡思维导图)

导语：「思维导图“画”作文」二十年后的故乡（5）

【思维导图“画”作文】二十年后的故乡（5）

故

九月初九

乡

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少—人。

二

十

年

后

的

故

乡

二十年后的故乡——想象作文

你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?

以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。

大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。列出提纲，理清思路。

自己要写什么，从哪些方面写，通过思维导图列提纲的方法梳理一下，写起来就会轻松很多。

列提纲一定要列出三个内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排，这是重点。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

学习修改习作，并把修改后的习作读给大家听。培养热爱家乡的思想感情。

对于结构安排这个重点部分要注意三个方面：

(1)内容组织顺序，先写什么，后写什么； (2)确定重点写什么，可以在后面写上“详写”；

(3)确定开头和结尾怎么写。

梦回故乡

我

爱

家

乡

的

山

水

露从今夜白，月是故乡明

20年后的家乡

二十年后的家乡

铁岭小学五年级 贾紫淇

“光阴似箭，日月如梭”，转眼间20年过去了，我也从一名小学生变成了一名小有名气的科学家。我由于思念家乡，就坐上了自己发明的太阳能飞车，回到了我的家乡——哈尔滨。

我的车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，马路两边的大树和绿化带散发出清新的香味。马路是一种新型材料制成的，下雨天时，水直接被吸到马路下，通过高级净化装置过滤到人们家里的水龙头里；路旁的树可更神奇了！树上的叶子碧绿碧绿的，带着导航。每当盲人找不到回家的路时，就可以戴上盲人专用的耳机，听树上的导航回家。每当有雾霾时，树枝就会自动净化空气，人们再也不用害怕雾霾了！

我走着走着，来到了我阔别已久的母校。学校门口的智能机器人为我介绍学校里的情况，它说：“欢迎来参观本学校，学校采用了非常结实的超轻材料建筑，假设地震时，楼房倒塌也不会给学生造成人身危险。

每当有活动时，学生和老师一人拿一平方毫米的正方形材料就可以了，房屋可以拆卸，还可以安装，非常的方便。学校内楼梯在四楼以上还做了玻璃传送带，可以让教室在高层的同学在运动中不会精疲力尽……”听了机器人的讲述，我大吃一惊，心想：现在的科技真发达，作为一名科学家，我也要更加努力了呀！

看看我现在的故乡，简直和二十年前的差远了呀！二十年前江水浑浊不清，而现在江水清澈透亮；二十年前人们随意投放垃圾，而现在有智能机器人帮助大家分类垃圾……

我的家乡哈尔滨仅用了二十年就变得如此繁华，我相信在不远的将来，这里能变得更加繁荣！人们的日子定会更幸福！我爱我的家乡！

教学有道，探索无涯！

优秀作文是孩子的财富，是班级里的财富，也是老师的财富，一篇篇优秀作文展示，是对老师教学的最好嘉奖！“教学有道，探索无涯！”

世界总有属于自己的颜色，画一幅画，写一首诗，写一篇美文，拍一张照片……

心有美景，每走一步就是一趟旅行。

汤老师创意作文

我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔记录成长。

我喜欢看到学生们的优秀作品发表在我的公众平台，树高千尺，营养还在根部！我听见了他们成长拔节的声音。

毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”

孩子们，拿起笔来，加入我们开始创作吧！

举头望明月，低头思故乡

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