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二年级语文考试经验分享(二年级的语文怎么辅导)

导语:二年级学生语文期末复习,看一线教师细致整理,家长快收藏

俗话说得好“编筐编篓,全在收口”,最后的过程非常关键,作为小学生,我们经过了大半学期的学习,到了期末复习阶段,应该从哪几方面入手,做好语文复习内容呢?

下面就以二年级语文上册为例,说一说孩子们在期末的时候如何做好期末复习。

一、第一部分:会认字

如果大家手头有语文教材,就把这本书拿出来,每课课后都有会认字,就是课文后面两条线中间的一些带有注音这样的字,我们在复习的时候怎么练习呢?

语文书后就有会认字的总表,所有课文要求会的会文字都在这个表格中,我们可以把注音遮挡,或者是把字单独拿出来,让孩子就往字上标注音,平时孩子们学习的时候也可以这样做,学完一课就把这课的会认字拿出来,让孩子把注音标上。

除此之外呢,我们还要关注会认字中带有颜色的字,这样的字都是多音字,多音字怎样复习呢?

除了知道它的不同发音,会组上一两个词语,还要灵活去运用,比如在某个句子中出现了两个不同的字音,孩子们能够选对,也就是说孩子必须了解这个字在不同的语境中发什么音?

除了平时老师让孩子们去记录的,写的内容之外,我们可以让孩子在字典中找到这个字,看看不同的字音,以及它的应用情况。

二、第二部分:会写字

会写字的要求比会认字的要求,增加了字形的掌握,就是除了知道这个字的发音,还要会写这个字,用这个字去组词,以及字义的掌握。

在语文书课文后面出现的会写字,是田字格中的字,在我们语文书后也有写字表和词语表。

会写字和词语,我们可以合并在一起,作为第二部分来做复习,复习的形式可以听写词语、形近字组词比较等方式,另外大家不要忘记生字的笔顺复习,在会写字的考点中,可能会考你这个字的第几笔是什么。

三、第三部分:词语积累和搭配

这里所说的词语积累和上面的内容不一样,比如 :

1.ABB式词语有:水淋淋,绿油油,白花花,轻飘飘,金闪闪……

2.AABB式词语有平平安安,快快乐乐,开开心心,高高兴兴,大大小小,千千万万,风风雨雨,风风火火,断断续续,摇摇摆摆……

3.abac式词语有:无边无际,自言自语,自由自在,半信半疑,大摇大摆,诚心诚意,有声有色,忽明忽暗,一心一意……

4.ABAB式词语有:很久很久,火红火红,打扫打扫……

以上不同形式的词语,同学们最少积累三个,考试中能够默写出不同形式的词语。

5.还有动宾短语的学习,我们可以结合语文书后课后题、语文园地的内容,积累巩固,比如:穿着草鞋,带着斗笠,挑着粮食,端着银碗,弹钢琴,练舞蹈,唱京戏,画图画,捏泥人,下围棋,滚铁环,荡秋千,滑滑梯等。

这样的问题我们通常是以连线的方式来考察孩子们。

6.再有就是量词的搭配:一堵墙,一杆秤,一棵树,一艘船,一支笔,一封信。

7.含有“得”的词语:冻得直打哆嗦,热得直冒汗,冷得像冰窖,热得像蒸笼。

“得”后面是……怎么样。

8.积累什么言什么语式词语:不言不语,只言片语,三言两语,千言万语,豪言壮语,少言寡语,自言自语,甜言蜜语。

9.积累带有数字的四字词语:一年一度、四面八方,五光十色。

10.易错的词语:棉被、泼水、带领、展现、散步、南瓜、纸巾、低头、战士、土地、今天、口令。

11.描写天气的词语:云开雾散,微风习习,冰天雪地,风雨交加,云雾缭绕,寒风刺骨,鹅毛大雪,电闪雷鸣。

12.拟声词的积累:叭,唰,吱呀,叮当,嘟嘟嘟,哗啦哗啦,叽叽喳喳。

13.积累带有动物的成语:狼吞虎咽,惊弓之鸟,胆小如鼠,龙飞凤舞,漏网之鱼,如虎添翼,鸡鸣狗吠,害群之马,如鱼得水。

14.带有反义词的四字词语有:东张西望,摇头摆尾,半信半疑,七上八下,虎头蛇尾,古往今来。

四、第四部分:重点句子

课文中有一些句子作为重点来学习,还有考法是用加点字说句子。下面括号中的字,同学们在平时还要练习说话,用括号里的字再造个句子练习吧。

1.平常我(在)池子里睡觉,(在)小溪里散步,(在)江河里奔跑,(在)海洋里跳舞、唱歌、开大会。

2.(有时候)我很温和,(有时候)我却很暴躁。

3.大象又高又大,身子(像)一堵墙,身体像四根柱子。

4.爸爸(一边)刮胡子,(一边)逗露西玩。

5.(细长的)葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵(雪白的)小花。

6.人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,(好像)铺上了鲜红的地毯。

7.(多么)令人难忘啊,1961年的泼水节!

8.无论是海水、船只,(还是)蓝色的远方,都看不见了。

9.雪孩子变成了一朵白云,(一朵美丽的白云)。

10.纸船(漂哇漂),漂到了小熊家门口,风筝(飘啊飘),飘到了松鼠家门口。

五、第五部分:背诵内容

在课文中有一些要求孩子们背诵的内容,比如本册书中要求孩子们会背的古诗词,还有语文园地中日积月累的内容,都是要求孩子们会背诵的。

那么考试的形式呢,并不是让孩子把所有内容都默写下来,只是把孩子会写的字留空,让孩子以填空的形式完成背诵内容的检查。

这篇文章上面的内容基本涵盖了二年级语文上册复习的知识点,以及复习的方法,家长还有哪些问题,可以在评论区留言给杜du老师,在接下来的文章中会有具体解答。

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我是杜du老师,专注于小学生的语文教学,帮助孩子养成语文学习的良好习惯,教给大家语文学习方法,让我们的语文学习变得轻松和高效。

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