近些年越来越多的父母发现，相比“智商”，孩子的“情商”更为重要。

情商高的人往往具备更强的沟通技巧、解决问题的能力、管理能力，他们更容易展现出积极向上的态度、更擅长识别别人的情感和心情，因此更容易在社交活动中脱颖而出，打造更为优越的人际关系。

作为群居型动物，人际关系影响到一个人生活的方方面面。就像哈佛大学心理学博士戈尔曼说的那样：一个人成功与否，智商只占了20%，而情商占比却高达80%。

因此，我们做家长的，谁不希望自己的孩子“高情商”？

低情商的孩子，难讨喜！

生活中，总有那么几个孩子情商低到能让父母崩溃。

朋友生二胎，带着优米去看。出门时发现没有适合的红包皮，就随手拿了一个印着“节日快乐”的，放了1000进去。

到医院后发现朋友，8岁的老大也在。于是，边递红包边说，“不好意思，出来的有点着急，没合适的红包皮了”。

朋友说“没事，你来看我，我就很开心了~”，并让大儿子接了红包。

谁知这小孩接了后，来了句：你这红包皮也太不讲究了，实在没有，可以转账嘛！接着他打开看了看说：呦呵，钱给的还不错~

这一系列连贯操作，直接让我木在那里，实在不知道咋接。他妈妈赶紧训斥：怎么这么没礼貌！给阿姨道歉！小男孩撇撇嘴，转身走了，气得朋友大声训斥。

不得已，我赶紧出来当和事佬，“没事，没事，跟小孩子计较啥~”。朋友歉意地表示，这孩子都被老人宠坏了，一点点都不懂的人情世故。

虽然，我们大人不至于真的生一个小孩的气，但不管怎么说，弄得大家都挺尴尬的，坐了一会，就借口离开了。

按理说：7、8岁大的孩子，大多都能明白人情世故了，即便心中藏有不满，但大概率不会给人当面难堪。但很显然，朋友家孩子完全没有这方面的意识，说白了其实就是“情商低”。

情商低的孩子，经常弄得别人下不了台，真的很难讨喜。

低情商孩子的4句口头禅

研究人员曾对1000名婴儿，进行过一个长期追踪研究，他们发现：这些孩子在成年后，情商检测高的比情商低的更容易在家庭、生活、事业上获取成功。他们的财富收入、领导地位、人际关系都要强于情商低的孩子。

不过好消息是，虽然有些孩子幼年时已经表现出了“低情商”的特征，但当家长开始介入干预后，大部分孩子的情商有了明显提高，各方面的能力也稳步提升。

这意味着，只要我们能趁早识别出孩子“低情商”，并对其进行适度引导，就可能让孩子摆脱“低情商”。

那要如何判断孩子是否低情商呢？可以从孩子的口头禅入手，一般低情商的孩子更愿意说这几句口头禅：

第一句：我不管……

这句话经常出现在，孩子回应父母、老师给的建议或指令时。

比如，当妈妈说别看电视了、今天在家吃，有些孩子会说：“我不管，我就要看电视……”、“我不管，我今天就要吃麻辣烫……”

常说这句话的孩子，说白了就是以自我为中心，他们很少会考虑别人的感受，往往无法理解指令的重要性，或者他们拒绝承认自己可能犯的错误。

一方面表示，他们无法处理责任与能力的关系；另一方面也反映着孩子们在自我保护时，更习惯于用逃避的方式解决问题。

第二句：别管我……

有些孩子，为了表达自己对父母、老师的不满，就会说这句话。

比如：当父母说：“作业写完了吗？”、“少看会电视”时，不少孩子会用这句话回怼父母。

通常，当孩子们面临一些压力、或感到不安时，这句话就会成为不愿意接受别人意见和建议的有力回击。

虽然看似他们在强硬的回击，其实这句话恰恰表明，孩子缺乏建立自信和信任的能力，也缺乏与别人有效沟通的能力。经常说句话的孩子，会让他们在处理难题时，陷入困境。

第三句：我不知道……

当孩子需要做出决策或回答问题时，有些孩子习惯性回答“我不知道”。

比如：你准备学文科还是理科？你打算以后留学，还是在国内上大学？

这类问题往往需要孩子进行一定的思考，非常考验孩子的决策能力。对还在上学的孩子而言，回答起来其实是有些困难的。

一些孩子面对困难时，常常会拒绝解决问题、或主动寻求帮助，这是他们的回答往往都是“我不知道”。

其实，这也是孩子缺乏自信心和缺乏解决问题能力的一种表现，而自信和解决问题又是情商中很重要的组成部分，这导致经常说“我不知道”的孩子，其实也是在拉低情商。

第四句：我喜欢……但不喜欢……

有些孩子犯了错，总觉得不是自己的问题，他们习惯推卸责任、喜欢甩锅，抱怨自己运气不好。于是他们会说：我就喜欢打游戏，不喜欢学习；我就喜欢交朋友，不喜欢框在学校里。

殊不知，这些话其实都是为自己无法完成的事，找借口。时间一长，这种甩锅行为就会成为他们的“保护伞”，自己也会变得抱怨他人，幸福感很低。

如果你的孩子经常将这几句话挂在嘴上，那么真的就需要注意干预了。

如何提升孩子的情商？

前面说了，好消息是孩子的情商可以通过后天培养。若你也在担忧孩子的情商，不妨试试以下方法：

首先，培养孩子的情感感知能力

我们不能期望一个孩子长期好情绪，不现实也不可能。相反作为家长我们应该尽早教会孩子认识自己的情绪，尤其是坏情绪，培养孩子对情绪的感知能力。

比如，孩子哭时不要简单粗暴的制止，更不要说“哭什么哭？”。而是尝试用精准的语言，描述孩子当下的情绪，并告诉这种情况就是“委屈”“愤怒”等，让孩子认知情绪。

在和孩子的沟通中也要尽可能准确地描述自己的情绪。比如告诉孩子：我现在有些失望，你答应我的事，没做到。

时间长了，孩子就能准确地描述自己的情绪了。

其次，引导孩子积极面对挫折

挫折能塑造孩子的性格！很多孩子碰到困难，习惯性后退，习惯性甩锅，当这些行为成为习惯时，孩子就会逃避人和事，慢慢地拉低情商。

所以作为家长，要尽可能鼓励孩子探索，教会孩子面对困难，提高孩子的自我调适能力，培养其抗挫折的能力和逆境成长的能力。

最后，培养孩子的人际交往能力。

人是群居性动物，我们很擅长观察、模仿人群中那些容易被大众接受的行为，所以，适当的人际交往能提高孩子的情商。

建议家长鼓励孩子与家庭成员、同学、老师等展开积极的互动，帮助孩子认识自己和他人的情感需求，培养沟通技巧与人际合作能力。

最后想说，高情商不是讨好他人、更不是委曲求全，而是能够从容、舒服地享受这个世界。如果孩子能学到这种能力，他的一生，一定会从中受益。