如果把差生放到重点中学，以重点中学的师资能力和水平，还能不能考出好成绩？
回答这个问题时，我百感交集，此时此刻的我就在普通高中的普通班任职高一班主任。我有太多的言语要倾诉给即将升入高一的学生及其家长。
普通中学的高一刚升学时，学校又分了实验班和普通班。我是普通班的班主任，实验班和普通班两个班的科任老师。以下是我综合各科任老师（都教快慢班老师）的分析，比较的结果：
普通班在讲语文课文时，如果要达到我们最后理解文章的情感共鸣时，慢班要启发的时间比快班要慢平均20分钟左右；这也许就是将来我们的学生未来在各自的职场上需要的沟通成本要多的多的重要原因吧！
英语科：普通高中的学生普遍是农村孩子，在农村操着一口鸟语混人生，想想都滑稽，那英语底子真是都无法形容！我们老师做过所有高一入学新生调查，班里70人左右，班里的学生旅游的人数几乎为零，很多同学连河北省的省会石家庄都没去过！这就出现了一个非常有趣的现象——理科特别好的男同学英语几乎是零基础，而英语好的女同学理科又是特别的差！也就是极度地偏科。
数理化学科：理科老师在普通高中只讲容易的题和一般难度的题，难题绝对是不碰的！就是简单的题一节课也就是2道题，3道题是讲不完的。100分满分的物理试卷，普通班平均20多分，快班平均40多分。化学学科一年下来，平均分一直也是20多分。
政史地学科：这都是高中阶段重新开始，再来一遍，这些学科又没有基础，有没有语言障碍，相同的老师教，结果下来，平均分又是差十分。
比较的结论：
1. 差生和优等生上课的状态不同；差生怎么坐着地都有，东瞅西望，一点声音就能把他们吸引过去，老师的课程打动不了他们。还有的同学特别的困，号称“睡神”。而优等生整整齐齐地认真听讲，积极和老师回应，当然也不排除个别现象。
2. 纪律不同；差生们干什么都不行，宿舍卫生，教室、卫生区卫生都打扫得马马虎虎，班主任付出的辛苦是实验班班主任的好几倍！我们流传着一个段子：上级部门来检查，叫学生打扫卫生都用快班的学生！你要问为什么？哈哈，一是扫得干净；二是执行力高。
3.学习氛围不同；这是最重要的一点。 有的同学给我说，老师，我想努力学习，一看乱糟糟的环境，我又管不住自己，我也就玩去了。我知道我这样做不对，但我自制力太差了！
说了这么多，我最后回答问题，重点高中的同学上重点大学，普通高中的学生上普通院校或是专科，职业高中的学生上职业大学。当老师面对同等水平的普通学生时，不会有拔高的题，都是基础题，也就决定了不会做高考有难度的试题。
差生如果去了重点高中，学习和纪律气氛都特别好，理科不一定能学会，但是文科的专业通过自己的努力会比在普通高中好得不得了！我一直坚信，如果家里有条件，让孩子们在优秀的人群里生活！
我是十指点中考，王老师，欢迎关注！