生物对待怎么写(对于生物的看法)

导语：面对生物学习的最好方法你用对了吗？如果还纠结，来看这里

对于生物学系来说，就是我们上初高中必须所学的科目

生物学能更好的让我们理解怎么促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等很多相关问题。那到底要怎么去学好这门生物学呢？其实想要学好一门生物学，也是很简单的并不需要我们投入太多的时间与精力去研究以及死记硬背的学，而是你所学的方式不同就会导致你的生物知识很欠缺。以下是我给你们的一一些建议。

课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。 预习时，可先从每章每节的标题开始。在每一一个 大标题、小标题的后面加一一个问号，用、、 三个基本问题来提问标题的内容。 然后，带着这些问题浏览课文内容，同时用笔将自己认为重点的内容或看不懂的内容标出来，将浏览后产生的新疑问记在笔记本上。这样的预习，会使你在听讲时更加有的知道自己要听什么、想听什么。

2.上课专心听 讲是学好生物学知识的关键。 是有技巧的，上课时务必全神贯注，并思考教师提出的相关问题。在听课时应该注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。例如:在消化系统一章的教学中、 注意老师如何分析各段消化道的结构，特别是小肠的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的特点。

3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。听课不是仅指用耳朵静静地听教师传授知识，还要求动静结合。学生是学习的主体，是受教育者，是教育活动的直接参加者和实践者，应积极主动地将耳听、脑想、手动三者有机结合，才会更好更快更充分地理解和掌握所学知识。 其实在日常学习终究要做到，随时应积极主动地动脑和手动，只有你好好的动脑学习以及实际的动手操作，就会深刻的学会这门生物学，还会更好的掌握学习的所有内容。

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