小学语文如何搞好期末考试研讨(小学语文教研活动如何开展有效果)

导语：洛龙区开元小学语文教研活动之如何做好期末复习工作

“温故而知新，可以为师矣”，临近期末，为了帮助孩子们系统的整理所学知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱的环节得以巩固，我校全体语文老师认真开展期末研讨活动，与学生一同认真备战期末。

在期末复习中作为老师我们要注意良好的复习方法，而试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与为了解语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整今后的教学方向，使本校语文教学质量能稳步提高，现对相关的语文教学存在的问题和成功之处分析如下:

1、注重基础。

各年级的语文试卷面向全体学生，注重语文基础知识的考查，分析各题目，题型基本出自于课本或练习类型，着重检测学生的语文基础知识的掌握

2、学生的阅读能力较差，语言积累不丰富。可能在平时的教学中教师的主导与学生的主体界限划分不明，学生自己分析问题、解决问题的能力差，导致阅读题失分大。

3、作文题，从学生作文来看，以写事的居多，能写出使自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动非常少，可见学生思路还不够开阔。少数学生事情叙述还清楚，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握。

因此在之后的复习中我们要着眼于以上问题，有针对性的进行，让学生在复习中学到知识的精髓。

张伟

　　针对上次月考，各位老师根据学生们的出错点进行了充分交流和沟通，并认真制订了下一步的复习重难点计划，为期末考试做好了切实准备。

虽然期末考试在即，但我们老师作为复习知识的引领者，既不能操之过急也不能用力过猛，更要意识到复习不是简单的“热剩饭”，那样对学生来讲既无趣也无太大用处，而是首先应着眼于班级学生普遍的薄弱之处有针对性的进行巩固，消除知识盲点；其次立足于课本知识，抓住每一章节的重难点再次温习，对于知识掌握不太牢固的同学要更加关注；另外，期末复习不能以试卷为主要工具，做题不是目的也不是良性的复习方法，试卷一方面是考察学生对基础知识掌握的熟练度，另一方面是要通过一份试卷学会举一反三，掌握正确思维方式和做题方法才是做题的意义。

在未来的一周复习时间里，只要我们师生劲往一起使，相信一定可以让每位同学都为本学期交上一份满意的答卷！

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