三岁定八十真的吗(三岁定八十有没有科学依据)

导语：三岁定八十的真相：这样带孩子，孩子越来越聪明

“三岁定八十”可不仅仅是一句俗语。神经学家发现，人类85%的认知能力在3岁左右就已经定型了。也就是说，0至3岁是奠定孩子一生智力和能力的关键期。所以，早期教育很重要，而且越早进行越好。

你可能会说：“知道早教好，可问题是早教班太贵，上不起啊！”其实，想要对孩子进行早期教育，促进孩子智力发育，不一定要上早教班，自己在家就可以做。

由朱宗涵教授主编的《0-6岁自然养育百科》指出：孩子的智力发育受到先天遗传机制和后天环境机制的共同影响，只要遵循孩子生长发育的自身规律和特点，并为其提供充分的信息、刺激、经历和锻炼等，就能让孩子的大脑潜能得到最大程度的开发，这就是“自然养育”理念。作者倡导将这个理念贯彻到营养喂养、生活照护、玩耍运动、健康管理等实际育儿操作中。

具体该如何做呢？我将结合自己的养育经验跟大家分享三个方法，分别是：养中学、玩中学和做中学。

养中学

养中学是指在对孩子进行喂养和照护的过程中，开发孩子的智力。这个方法做起来很简单，你只要经常跟孩子“闲聊”就行。比如：

在给孩子换尿不湿的时候，你可以跟孩子说：“哇，宝宝的尿不湿都已经满了，沉甸甸的不舒服吧，现在妈妈要给小宝贝换尿不湿啰！干净的尿不湿是不是很柔软，很干爽呀？宝宝喜欢吗？”

在给孩子洗手的时候，你可以一边介绍洗手步骤，一边教孩子认识每根手指：“抹上肥皂搓一搓，先搓大拇哥，再搓二拇弟，搓搓三姑娘，搓搓四小弟，最后搓搓小妞妞。所有手指都搓完啰，再用清水冲一冲，小手香香真干净，宝贝健康不生病。”

闲聊的内容没有要求，只要跟眼前的活动有关就可以了，可以是表达心情或者感受，也可以唱相关的童谣，还可以描述你们正在做的事情。总之，你想到什么就说什么，就像跟老朋友聊天一样。

你可能会问：“这样的闲聊有什么意义啊？”实际上，这些看似漫不经心的“闲聊”意义巨大。曾经有学者提出过一个观点，孩子的学习成绩不是由父母的社会经济地位决定的，而是由父母的语言决定的。与学习成绩相对落后的孩子相比，那些学习成绩更好的孩子在3岁之前听到的词汇总量比前者多3200万个。

你与孩子的对话越多，孩子词汇量增长得越快。语言发展是孩子智力发育的重要标志，任何学习都要借助语言这个媒介，大脑的语言处理速度越快，孩子的学习能力就越强。

玩中学

“孩子最主要的学习就是玩耍”，这句话说得一点都没错。孩子的大部分认知和技能，其实都是在玩耍的过程中总结和学习到的。比如：

在一次次撕扯纸张、书本的过程中，孩子学会了控制自己的力量；在一次次触摸、敲击、抛、丢物体的过程中，孩子认识到了不同物体的特性：软的，硬的，重的，轻的，掉到地上当当响的，掉到地上悄无声息的……正是这些认知在无形中塑造了孩子的世界观。

在玩耍中学习知识和技能是每个孩子先天就具备的能力，而这种能力能被激发多少，则取决于后天环境的刺激，这也是自然养育的核心理念。

那么，我们应该怎么做，才能给孩子足够的刺激呢？方法多种多样，核心就是不要给孩子过多的限制，不要让孩子觉得这件事情就只能这么做。我们要做的是培养孩子的想象力和创造力。

我最喜欢的方法就是解锁一种玩具的多种玩法，以玩积木为例，你以为积木就只能用来搭房子吗？我可以解锁积木的N种不同玩法：

玩法一：分类游戏。和孩子一起，把积木按照颜色或者形状进行分类，可以锻炼孩子的归纳总结能力。

玩法二：数数游戏。特别适用于收纳玩具的时候，让孩子数一数总共有多少块积木，玩完这个游戏，玩具也收好了，知识也学到了，一举两得。这个游戏可以培养孩子的数学能力。

玩法三：迷宫游戏。把积木搭成迷宫的样子，给孩子一个入口，让他找到出口，这个游戏可以培养孩子的逻辑思维能力。

玩法四：假扮游戏。你可以把积木想象成任何东西，比如颜料、食材等。如果是颜料，那就可以跟孩子玩调颜色的游戏，拿出一个红色积木、一个蓝色积木，把它们丢进盒子里，问孩子两个颜色混合会变成什么颜色。玩这个游戏，可以培养孩子的想象力。

这个方法可以打破孩子的固有认知，多进行这样的练习，孩子的思维不容易受限。

做中学

哈佛大学一项研究表明，与不爱做家务的孩子相比，爱做家务的孩子在成年之后的就业率更高，收入也比前者高20%，而且婚姻更幸福，心理疾病患病率也更低。

家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。所以，让孩子从小就做一些力所能及的事情对开发孩子的智力很有帮助。

孩子在做家务的时候，需要大脑调动不同的能力，比如收玩具这件事就需要同时用到分类整理能力、把物品放回原位的记忆力、先收什么后收什么的计划统筹能力以及手眼协调能力。

大脑调动这些能力的过程，就是智力发育的过程。在这个过程中，孩子往往会给我们意外的惊喜。

比如，儿子2岁时，我就要求他自己脱鞋子，在无数次自己脱鞋子的实践中，他总结出了脱鞋子的三种方法：第一种方法，解开魔术贴用手脱鞋子；第二种方法，不解魔术贴，直接用手脱鞋子；第三种方法，直接把鞋子踢掉。不得不说，总结得很到位。

再比如，从儿子1岁开始，我就要求他自己把垃圾丢到垃圾桶，到1岁半的时候他就有自己专门的垃圾桶了，现在他已经知道垃圾分类的概念，还知道不同的垃圾应该放哪个颜色的垃圾桶。

第一个例子，通过自己脱鞋锻炼了孩子的归纳总结能力；第二个例子，通过扔垃圾提升了认知能力。所以，如果你想让孩子越来越聪明，就得让孩子学着做家务。

3岁以前，孩子的大脑每一秒都会产生700~1000条类神经连接，也就是说孩子的大脑每时每刻都在高速发育，要想靠一周1~2节早教课去提高孩子的智商、开发孩子的潜能，基本不可能。

我的养育经验告诉我，遵循自然养育法则，让孩子在“养中学”“玩中学”和“做中学”，才是促进孩子智力发育的最有效途径。

本文转自“春雨妈妈营”：提供0~6岁专业、权威、科学、系统化育儿资源与育儿指导，打造可学习、可交流、可分享的妈妈营地。

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