专业教师应有的教师观及职业发展规划是什么(教师观了解教师专业发展的要求)
导语：专业教师应有的教师观及职业发展规划
关于教师，历代就有很多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。荀子把师纳入“天地君亲师”系列；《周记》中说：“师，教之以道者称也”；杨雄说：“师者，人之模范也”；唐代韩愈讲：“师者，所以传道授业解惑也”；而 在我看来教师就是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业。 教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是教书育人的伟大使命。
教师指导学生学习
那么作为一个教师就应该拥有专业的职业道德 对教师就该有一定的要求，那么我们来看看教师的要求
一、教师专业发展的要求
(一)加强终身学习的意识和能力
1.树立终身学习的意识
2．注重实效性学习
实效性学习应注意：（1）避免盲目式学习。 （2）避免盲从式学习。
3．强调研究性学习
4．提高专业化学习
包含以下几个方面：
（1）提高创造性教学能力
（2）提高课程资源的开发能力；
（3）提高教学监控调整能力;
（4）提高信息技术与课程整合能力
5．坚持工作中学习
6.成为反思型教师
(二)强化创新精神
（三）重视交往与合作能力的培养
新课改要求教师高度重视交往与合作能力的培养。
新课改还提倡师生之间的交往与合作。
教师上课
（四）教师要成为课程教育教学的研究者
二、教师专业发展方法
（一）制定教师发展规划
1.职业规划的内涵
教师进行自我职业生涯规划，实质上就是对自己的专业成长规划开展自我分析。例如：(1)我在哪里——认识自我发展阶段；(2)我是谁——认识承担的角色和自我特征；(3)我的环境如何——社会环境分析；(4)我的总体状况怎样——现状分析；(5)我要到哪里去——目标的确立；(6)我该如何走——寻找专业发展路线。通过个人职业生涯规划可以引发教师对目前自我专业发展状况和发展水平进行分析，促使教师更加明确今后自己的专业发展方向。
教师证职业道德
2.职业规划的意义
教师的职业生涯规划对教师的可持续发展和成长具有重要的意义。教师形成并执行自己职业生涯规划的过程，本身就是一个促进和帮助教师不断自我认识、自我反思、自我调整、自我总结、自我更新的过程。通过制订教师职业生涯规划，使教师个人的生涯获得良好的发展。
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