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乘法分配律怎么理解(乘法分配律是什么样的)

导语:这样理解乘法分配律,你还会错吗?

今天来说说简便运算。

小学课本上常用的简便运算定律有5个:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律和2个常用的性质:连减性质和连除性质,四年级开始学整数的简便运算定律,后推广到小数和分数,方法类似,所以四年级的时候方法要学到位,五六年级学小数和分数的简便运算就不费力了。

这些运算定律和方法中,学生问题最大的是乘法分配率,主要体现在:1、和乘法结合律混淆。2、不能理解公式,经常在运用上出错。

针对第一种情况的解决办法:观察乘法结合律和乘法分配率字母公式,发现乘法结合律中只有一种符号:乘号,当三个或三个以上数连乘时,一般适合乘法结合律。乘法分配律字母公式中不只有乘号,还有加号或减号,所以当符号不止乘号一种时,可以考虑乘法分配率。两个数相乘时,也可考虑乘法分配率。

重点来说如何理解乘法分配率公式。四年级学生初学时用乘法的意义来理解,效果比较好,尽量不要去死记公式,到五年级学生学了方程,对字母表示数有更深的理解,这时可以站在字母的角度给他推理乘法分配率的字母公式,然后再来记公式,这种理解后再记忆的方法是不会轻易忘记。

乘法的意义:表示几个相同加数的和,其实整数乘法就是相同加数的加法运算的一种简便书写形式。

例如:47×98根据乘法的意义,可以还原成47+47+47+……+47(一共98个),然后想:98个47的和口算不出答案,多少个(接近98)47的和比较容易口算呢?100个47的和(4700)比较容易口算,但是题目是算98个47的和,而现在算了100个47的和,怎么办?多退少补的原则,多算了2个47,所以要减去2个47。

所以47×98=47×100-47×2=4700-94=4606

47×98写成加法算式还可以这样写:

47×98=98+98+98+……+98(47个98)=100-2+100-2+100-2+……+100-2=47×100-47×2=4700-94=4606

又例如47×103

理解方法:

47×203=47+47+47+……+47(203个47),203个47的和口算不容易出答案,那么计算其中的200个47的和再加上3个47的和就是203个47的和

书写方法:

47×203=47×200+47×3=9400+141=9541

还可以这样理解

47×203=203+203+203+……+203(47个203)=200+3+200+3+200+3+……+200+3=47×200+47×3=9400+141=9541

例如:387×46+387×54

理解方法:观察这两组乘法算式有共同的数据387。那么第一组乘法算式可以理解为有46个387的和,第二组乘法算式可以理解为54个387的和,加起来一共不就是100(46+54)个387的和吗,也就是38700。

书写方法:387×46+387×54=387×(46+54)=387×100=38700

这样理解起来是不是很容易呢?

那么乘法分配率字母公式又怎么理解呢?

(a+b)×c=(a+b)+(a+b)+(a+b)+……+(a+b)(有c个(a+b)),每一个a+b里面有一个a和一个b,所以c个(a+b)中有c个a(可以写成c×a)和c个b(可以写成c×b)相加,(a+b)×c=c×a+c×b

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